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EPISTEMOLOGÍA Y OBJETO PEDAGÓGICO, Carlos Ángel Hoyos Medina
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  • EPISTEMOLOGÍA Y OBJETO PEDAGÓGICO, Carlos Ángel Hoyos Medina

EPISTEMOLOGÍA Y OBJETO PEDAGÓGICO, ¿es la pedagogía una ciencia?

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Carlos Ángel Hoyos Medina; UNAM / Universidad Nacional Autónoma de México; Plaza y Valdés México; EDUCACIÓN; Colección Educación / IISUE; Pp.: 150; Medidas (cm): 17x23; Peso (Kg): 0.3; â: 2010
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La pedagogía, a diferencia de otras disciplinas, no ha generado pautas teóricas ni metodológicas propias que validen su pretensión de cientificidad ni su ejercicio como práctica científica. Debido a ello la construcción de su objeto de estudio se dificulta, limitada por la poca tradición reflexiva que le sustenta. En práctica, se ejerce ajena a los procesos de reflexión sobre condiciones de posibilidad del conocimiento. Se presenta en la acción técnico-instrumental como mera perspectiva y, por ello, más que una ciencia autónoma ha devenido una práctica ideológica. La intención de elaborar y compilar los trabajos aquí reunidos asume la tarea de problematizar sobre las representaciones formales bajo las cuales se ha mantenido el discurso pedagógico.

N15-229

Ficha técnica

Título
EPISTEMOLOGÍA Y OBJETO PEDAGÓGICO, ¿es la pedagogía una ciencia?
Autor/es
Carlos Ángel Hoyos Medina
Materia
EDUCACIÓN
Colección
Educación / IISUE
Editorial
Plaza y Valdés México
Coeditor/es
UNAM / Universidad Nacional Autónoma de México
ISBN
9786074022346
EAN-13
9786074022346
Páginas
150
Soporte
Libro impreso
Medidas
17x23
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