Tecnología, educación y sociedad: Estudios de caso y perspectivas innovadoras

Este libro presenta un análisis exhaustivo de diversos aspectos relacionados con la educación digital, el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC), y la integración de innovaciones tecnológicas en el ámbito educativo y de políticas públicas.

Estudios como el de la Percepción de la Educación Digital: utiliza un enfoque cuantitativo, donde se encontró que las variables explican significativamente la variabilidad en la satisfacción y rendimiento educativo digital, destacando la necesidad de estrategias pedagógicas adecuadas para maximizar el potencial de los cursos en línea. Otro estudio sobre Brecha Digital y Cultura Digital analiza el nivel de cultura digital de estudiantes, destacando diferencias significativas por género.

En ese mismo sentido, se aborda un tema sobre las ventajas de la Analítica del Aprendizaje (AA) para instituciones de educación superior, destacando la necesidad de preparar los ambientes educativos y al personal para la implementación de estas técnicas. Por otro lado, encontrarás un estudio que se centra en la importancia del smartphone como herramienta educativa postpandemia, donde se muestra una fuerte correlación entre el conocimiento técnico de los estudiantes y el uso efectivo del dispositivo en contextos académicos.

También se explora cómo las TIC contribuyen a la inteligencia territorial y a la creación de observatorios para la evaluación de políticas públicas. Se concluye que los observatorios deben utilizar las TIC para realizar observaciones integrales y oportunas sobre la gestión de recursos y planificación territorial. Otra parte interesante es que en el libro se subraya la necesidad de usar herramientas tecnológicas como la realidad aumentada para fomentar la inclusión y la mediación intercultural en aulas virtuales, promoviendo un diálogo intercultural y espacios de entendimiento y paz.

Finalmente, se destaca la importancia de la creatividad en la formación profesional en tecnologías de información, proponiendo su promoción como competencia clave para enfrentar desafíos tecnológicos del siglo XXI. Estos temas reflejan una preocupación integral por mejorar la experiencia educativa y la gestión de políticas públicas mediante el uso de tecnologías avanzadas, fomentando así un entorno educativo y social más inclusivo y eficiente.

Dra. Maria de Jesús Araiza Vázquez