Modelos Alternativos En Educación Superior, Psicocomunidad Y Aprendizaje Basado En Problemas
Jesús Alveano Hernández
Jorge Torres H.
Ximena Zacarías S
Plaza y Valdés México

Se habla mucho de la educación superior y de las necesidades de mas y mejores métodos de enseñanza. Parecería difícil seguirle el paso al vertiginoso ritmo de crecimiento del conocimiento científico, con los enfoques didácticos tradicionales. Por otra parte, los divorcios teoría-practica; docencia-investigación; intelecto-emoción; realidad social académica, exigen nuevas opciones en la enseñanza.

Este volumen, ofrece una serie de experiencias que relevan dos modelos alternativos en educación superior:
Psicocomunidad: —el primero en desarrollarse—, no ha tenido la fortuna de llegar a mas educadores. La integración que promueve entre le aprendizaje intelectual y la problematización emocional del estudiante, gracias a un enfrentamiento con la realidad, hacen de él un prototipo que vale la pena explorar. El esquema propicia también la unión de la docencia con la investigación y el servicio.

El aprendizaje basado en problemas —un método con carta de ciudadanía internacional—, tampoco ha visto muchas publicaciones que ilustren íntegramente una experiencia, o que desarrollen su teoría pedagógica. Una y otra, dan cuerpo al resto del volumen, a partir de experiencias en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo y la Universidad de Colima.